В Оренбургском государственном университете состоялся теоретико-методологический семинар «Социально-психологические аспекты внедрения инклюзивного обучения в Оренбурге и Оренбургской области». Семинар собрал более 200 специалистов со всей области — психологов школ и дошкольных учреждений, детских домов, социальных педагогов, преподавателей психологии вузов.
Открывая пленарное заседание, Ирина Сергеевна Якиманская, заведующий кафедрой социальной психологии ОГУ, кандидат психологических наук, отметила, что инклюзивное образование приносит ощутимый эффект, поскольку удовлетворяет потребности школьников в самореализации и общении. В докладе об организации учебного процесса она рассказала о зарубежном опыте работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, о программах реабилитации и социальной интеграции инвалидов, которые реализуются в форме тренингов, бесед, игр.
Что такое инклюзивная культура, почему дети с особыми образовательными потребностями часто признаются необучаемыми, при каких условиях они достигают значительных результатов? Ответы на эти вопросы участники семинара получили из доклада «Ученик и коллектив школьников в организации инклюзии» Елены Владимировны Логутовой, доцента кафедры социальной психологии ОГУ, кандидата психологических наук. Насима Нигматулиновна Биктина, доцент кафедры социальной психологии ОГУ, кандидат психологических наук, рассказала о методах организации учебного процесса в инклюзивном обучении.
В рамках семинара состоялась работа пленарных сессий и круглого стола, на которых обсуждалась возможность сотрудничества учреждений высшего и среднего образования в ситуации внедрения инклюзивного обучения.